本文旨在研究考生整体成绩普遍偏低或出题偏难情况下，针对为体现教学质量和照顾学生情绪而采用开根乘以十的成绩事后处理策略进行MATLAB仿真与可行性分析。

　　针对0-100分之间的成绩采用上述策略进行仿真后得到如下所示效果图。图1表示当考生真实分数0-100之间时能获得的加分值情况，图2表示考生真实成绩为0-100时对应开根号乘十处理以后的真实得分情况。

　　由图可见，加分最明显，即获益最大的是为考生真实得分为25分时，很可惜的时，25分的卷面得分采用上述方法处理以后并不能挽救该考生，处理以后的成绩实际为50分，仍然挂科需要交钱补考。

　　加分额最少的对应卷面真实成绩为0和100，此两部分人少之又少，故此处理方法也从另一个角度说明了我们的处理方法的宗旨是挽救大部分人，这与我们party服务绝大部分人民群众的传统美德是不相违背的。

　　如希望能够省去补考钱，则学生需要达到卷面成绩36分，此时的加分额为24分，处理以后刚刚及格，所以为了保险起见，这部分同学要稍微努力，免得再因平时给老师的映象分太少而被放倒。

　　当然，如果学生要想达到处理以后的成绩为优秀，则其应当保证其真实卷面成绩至少在81分以上。

　　图1

　　图2

　　由于缺少真实成绩作为样本，故文章未对真实成绩做进一步分析。

　　附MATLAB仿真源代码：

　　clc

　　clear;

　　close all;

　　i=1:100;生日祝福http://www.qiake.net/

　　figure;

　　plot(sqrt(i)*10-i,'.');

　　xlabel('真实成绩');ylabel('经过处理各得分段的加分额');title('开根号乘十处理的加分情况');

　　i=1:100;

　　figure;

　　plot(sqrt(i)*10,'.');xlabel('真实成绩');ylabel('处理后成绩');title('开根号乘十处理的后的加分效果');

　　欢迎大家提出更好的成绩事后处理意见。